Hvordan vite om et læringsspill for barn om internettsikkerhet treffer behovet?

Slik løser du det

Konkretiser en bestemt målgruppe og intervju lærere innenfor dette segmentet for å bekrefte om problemet er reelt og stort nok. Kjernen i rådet er todelt: spiss målgruppen, og snakk med de som faktisk kjenner behovet. Et «pedagogisk spill» (også kalt læringsspill) er et spill laget for å lære bort noe — her internettsikkerhet for barn, altså hvordan barn ferdes trygt på nett. Problemet med å lage noe «for barn» generelt er at det blir for bredt; et spill for en 6-åring er noe helt annet enn for en 12-åring. Derfor må du «konkretisere en bestemt målgruppe» — for eksempel elever på et bestemt klassetrinn — slik at både innhold, vanskelighetsgrad og salgskanal blir tydelig. Grunnen til å intervjue lærere er at de ofte er både eksperter på barnas behov og de reelle beslutningstakerne/kjøperne i skolesammenheng. Å «validere» betyr her å sjekke at problemet er reelt (lærerne kjenner det igjen) og stort nok (det er viktig nok til at noen vil bruke tid og penger på en løsning). Et verktøy som passer godt her er «The Mom Test»-tilnærmingen: still konkrete spørsmål om fortiden fremfor hypotetiske spørsmål om fremtiden. Konkrete steg: (1) Velg ett tydelig segment, for eksempel «4.–5. klasse i norsk grunnskole». (2) Intervju 8–15 lærere i dette segmentet. Spør hvordan de underviser i nettvett i dag, hva som er vanskelig, og hva som mangler — ikke om de «liker ideen din». (3) Lytt etter om de samme problemene går igjen, og om de bruker tid/penger på temaet i dag. (4) Test gjerne en enkel prototype mot en klasse når problemet er bekreftet. En vanlig fallgruve er å forelske seg i selve spillet før behovet er bekreftet, og en annen er å spørre på en måte som inviterer til høflige ja-svar. Vær nysgjerrig og kritisk. Spark* kan hjelpe deg å sette opp intervjuguiden og finne lærere å snakke med.